Program Rozwoju 2010-2015

KIERUNKI ROZWOJU SZKOŁY
w latach 2010 – 2015

Poniższy plan rozwoju Zespołu Szkół nr 18 we Wrocławiu powstał w celu ustalenia zmian w organizacji i działalności placówki w latach 2010-2015.

Wszystkie roczne plany (plan pracy szkoły, plan nadzoru pedagogicznego, plan dokształcania nauczycieli) powinny być zgodne z poniższymi założeniami.

W trakcie realizacji planu dopuszcza się możliwość dokonywania niezbędnych poprawek w wyniku szybszego osiągnięcia zamierzonych celów bądź w przypadku zaistnienia nowych okoliczności oświatowych.

Zespół Szkół nr 18 prowadzony jest przez Urząd Miasta Wrocławia.

W skład Zespołu wchodzą:

Gimnazjum
Liceum Profilowane
Zasadnicza Szkoła Zawodowa
Technikum
Szkoła Policealna
Technikum dla Dorosłych po Zasadniczej Szkole Zawodowej

Misja szkoły

Jesteśmy szkołą, która swoje działanie opiera na takich wartościach i ideałach wychowawczych jak:

wspieranie działań prowadzących do doskonalenia się w różnych wymiarach,
przygotowanie do rozpoznania respektowania ogólnoludzkich norm moralnych,
- kształtowanie pożądanych i akceptowanych społecznie postaw i cech,
- wskazywanie dróg rozwoju emocjonalnego i intelektualnego, opieranie relacji w szkole na szacunku, życzliwości, godności, niesieniu pomocy, odpowiedzialności.

Struktura naszej szkoły opiera się na zgodnym współistnieniu i współpracy nauczycieli, uczniów i rodziców.

Podstawą naszego działania jest wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowego każdego ucznia w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, duchowym i moralnym.

Jesteśmy przekonani, że realizacja naszych założeń zapewni wychowanie człowieka wszechstronnie rozwiniętego, o pełnej i bogatej osobowości.

Wizja szkoły

Wychowanie człowieka, który w swoim postępowaniu kierować się będzie szerokim spektrum wartości wpajanym mu zgodnie z misją szkoły.

STRATEGICZNE OBSZARY PRACY SZKOŁY

Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki.
Procesy zachodzące w szkole lub placówce.
Funkcjonowanie szkoły lub placówki w środowisku lokalnym.
Zarządzanie szkołą lub placówką.

WYMAGANIA W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY

1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI.

CEL:

Szkoła lub placówka osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
Szkoła lub placówka doskonali efekty swojej pracy.

WYMAGANIA:

1. Analizuje się wyniki egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Przeprowadzanie analizy wyników egzaminu gimnazjalnego, maturalnego i potwierdzającego kwalifikacje zawodowe	Analiza ilościowa i jakościowa wyników egzaminu maturalnego gimnazjalnego maturalnego i potwierdzającego kwalifikacje zawodowe przy pomocy profesjonalnych programów.	Wicedyrektorzy przy współpracy z zespołami przedmiotowymi	Wrzesień – październik każdego roku
	Opracowanie programów pracy z uczniami danego typu szkoły w oparciu o wyniki analizy egzaminu.	Zespoły przedmiotowe	październik
	Przeprowadzanie próbnych egzaminów maturalnych w części ustnej i pisemnej i analizowanie ich wyników oraz dokonywanie zmian w planach nauczania w poszczególnych klasach w zależności od potrzeb.	Zespoły przedmiotowe	Listopad – styczeń
	Przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych m.in. raz w miesiącu. Analizowanie ich wyników oraz wprowadzanie zmian w planach nauczania w zależności od potrzeb .	Nauczyciele poszczególnych przedmiotów	Jeden raz w miesiącu

Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Stworzenie systemu diagnoz	Przeprowadzanie w każdej klasie diagnoz „na wejściu” i „wyjściu” Dostosowanie metod pracy w poszczególnych klasach do wyników diagnoz.	Zespoły przedmiotowenauczyciele	Cały rok, wedługharmonogramów pracy zespołów
Gromadzenie i analiza informacji o wynikach nauczania	Zapisy o wynikach klasyfikacji w Księdze Szkoły Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych i wyników nauczania.	Wicedyrektorzy	2 razy w rokuPaździernik każdego roku
Zastosowanie nauczania wielopoziomowego dostosowanego do wymagań i możliwości uczniów.	Opracowanie i wdrożenie programu z uczniem słabym i zdolnym W ramach godzin z art. 42 zorganizowanie zajęć wyrównawczych dla uczniów z brakami edukacyjnymi wykazanymi w diagnozach i analizowanych egzaminach Indywidualna praca z uczniami o wyższym poziomie wiedzy i umiejętności Doskonalenie metod motywowania uczniów do osiągania coraz lepszych wyników w nauce. Rozpoznawanie możliwości i zainteresowań uczniów Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do zaleceń PPP Realizacja projektów edukacyjnych	Zespoły problemoweNauczyciele Nauczyciele Zespoły przedmiotowe Wychowawcy, nauczyciele Nauczyciele we współpracy z Pedagogiem Nauczyciele	Cały rok

Uczniowie są aktywni

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Stworzenie warunków do działania różnorodnych kół zainteresowań	1. Przeprowadzenie badań ankietowych dotyczących wyboru kół zainteresowań przez uczniów.2. Sporządzenie wykazu prac potrzebnych do uruchomienia działalności kół , które jeszcze nie istnieją w szkole3. Sporządzanie wykazu potrzeb poszczególnych kół4. Organizowanie spotkań z opiekunami kół i przedstawicielami młodzieży z dyrekcją, w celu ustalenia priorytetów w realizacji potrzeb poszczególnych kół zainteresowań	Pedagog Wychowawcy Zainteresowani uczniowie i przyszli opiekunowie kół Opiekunowie kół Dyrektor szkoły Opiekunowie kół	Początek każdego rokuPoczątek każdego roku Koniec każdego roku Początek każdego roku
Dokumentacjaosiągnięć szkolnych i pozaszkolnych uczniów	1. Prowadzenie Kroniki Szkolnej 2. Ogłaszanie osiągnięć uczniów w gablotach na terenie szkoły	E.Sidor Opiekunowie kół zainteresowań, nauczyciele	Cały rok
Inne działania służące rozwijaniu zainteresowań uczniów	1. Organizowanie wycieczek przedmiotowych i turystyczno-krajoznawczych 2. Współpraca ze szkołami z innych krajów 3. Zachęcanie uczniów do udział w konkursach i zawodach sportowych szkolnych oraz pozaszkolnych 4. Mobilizowanie uczniów do współtworzenia lekcji, pomocy naukowych( gablot, gazetek) oraz strony internetowej
Zwiększenie udziału młodzieży w życiu szkoły.	1. Organizacja szkoleń dla Samorządu Uczniowskiego z zakresu prawa szkolnego. 2. Czynny udział przedstawicieli uczniowskich w komisjach wychowawczych i Radach Pedagogicznych w sprawach dot. uczniów. 3. Reprezentowanie szkoły w Młodzieżowym Parlamencie Miasta Wrocławia. 4. Rozwój wolontariatu uczniowskiego.	PedagodzyOpiekunowie SU	Każdego roku

Respektowane są normy społeczne

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny pracy ucznia.	1. Opracowanie dyżurów nauczycielskich. 2. Zapoznanie rodziców z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na terenie szkoły. 3. Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP.	Dyrekcja Wychowawcy Inspektor BHP Dyrekcja, Nauczyciele	Początek każdego roku Na bieżąco
Wdrażanie programu wychowawczego i profilaktyki	1. Realizacja programów profilaktyki uzależnień 2. Opracowanie harmonogramu realizacji programów profilaktycznych dla całej społeczności uczniowskiej i w poszczególnych klasach. 3. Realizacja programów promocji zdrowia. 4. Opracowanie planów wychowawczych dla poszczególnych klas we współpracy z rodzicami.	Pedagodzy Wychowawcy Pedagog Koordynator ds.promocji zdrowia Wychowawcy klas	Cały rok Maj każdego roku Cały rok wrzesień
Dbałość o przestrzeganie zapisów Statutu Szkoły	1. Zapoznanie rodziców i uczniów z zapisami Statutu ze szczególnym uwzględnieniem praw i obowiązków uczniów i rodziców oraz poszczególnych struktur szkoły. 2. Stosowanie formy kontraktów z zespołami klasowymi lub pojedynczymi uczniami nie respektujących norm współżycia społecznego 3. Zwiększenie udziału przedstawicieli uczniowskich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych	Wychowawca, wicedyrektor Wychowawcy, wicedyrektor ds. wychowawczych Wychowawcy, wicedyrektor	Początek każdego roku Cały rok Cały rok
Kultywowanie tradycji szkolnej	1. Organizacja i aktywny udział w imprezach o charakterze rocznicowym i patriotycznym.	Wicedyrektorzy Wychowawcy	Cały rok

2. PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE LUB PLACÓWCE.

. CEL:

Procesy zachodzące w szkole lub placówce służą realizacji przyjętej w szkole lub placówce koncepcji pracy.
W szkole lub placówce dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.

WYMAGANIA:

2.1. Szkoła lub placówka ma koncepcję pracy

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Opracowanie i wdrożenie koncepcji pracy na lata 2010-2015

1. Przeprowadzenie szkoleniowej Rady Pedagogicznej

2. Opracowanie rocznych planów pracy szkoły

3. Analizowanie i modyfikowanie koncepcji pracy szkoły

Dyrektor szkołyWicedyrektorzyPrzew.Zespołów

Zespoły problemowe, dyrektor szkoły

sierpień 2010r.

Początek każdego roku

Koniec roku szkolnego

Zapoznanie społeczności szkolnej z koncepcją pracy szkoły i rocznymi planami pracy

1. Umieszczenie dokumentów
na stronie internetowej.

2. Przekazywanie informacji
na pierwszych zebraniach rodzicielskich

Wicedyrektorwychowawcy

Początek każdego roku

2.2. Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Rozwój oferty edukacyjnej szkoły

1. Współpraca z zakładami pracy w tworzeniu i modyfikowaniu profili kształcenia2. Realizacja projektów edukacyjnych

DyrektorZespół przedmiotowynauczyciele

Cały rokCały rok

Modyfikowanie programów nauczania

1. Rozszerzanie treści programowych w nauczaniu języków obcych o słownictwo specjalistyczne2. Poszerzanie treści przedmiotów zawodowych wynikające z postępu techniki3. Modyfikowanie rozkładu materiału w oparciu o wyniki przeprowadzonych diagnoz

Zespół przedmiotowyZespół przedmiotowy

Zespoły przedmiotowe

Cały rok

2.3. Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Zapoznanie uczniów i rodziców z WSO i PSO	1. Przedstawienie WSO i PSO na zebraniach rodzicielskich. 2. Omówienie WSO i PSO na wszystkich lekcjach 3. Akcja propagandowa w gablotach szkolnych	Wychowawcy klas Nauczyciele Nauczyciele wicedyrektorzy	Początek każdego roku
Planowanie pracy szkoły	1. Tworzenie rocznych planów poszczególnych agend szkoły pracy uwzględniających Koncepcję pracy szkoły na lata 2010-2015 oraz Programu Wychowawczego i Profilaktyki raz podstawy programowej.	Rada Pedagogiczna	Cały rok
Kształcenie umiejętności planowania indywidualnego procesu uczenia się ucznia.	1. Przestrzeganie przez nauczycieli zapisów PSO i WSO.2. Wprowadzanie na lekcjach elementów oceniania kształtującego.3. Indywidualna praca z uczniem zdolnym4. Indywidualna praca z uczniem mającym trudności w nauce.	Nauczyciele Nauczyciele Nauczyciele Nauczyciele Pedagog	Cały rok

2.4. Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Opracowanie systemu diagnoz
i analizy ich wyników

1. Przeprowadzanie diagnoz
z danych przedmiotów w oparciu o opracowany w Zespołach arkusz diagnostyczny przez wszystkich nauczycieli2. Analizowanie na posiedzeniach Zespołu wyników diagnoz i wspólne opracowywanie programów naprawczych.

Nauczyciele

Przewodniczący Zespołów

Cały rok

2.5. Kształtuje się postawy uczniów

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Realizacja programu wychowawczego szkoły	1. Zwiększenie udziału uczniów w tworzeniu i modyfikowaniu programu wychowawczego szkoły oraz planów wychowawczych klas.2. Opracowywanie planu wychowawczego klas wg jednolitego szablonu.	Wychowawcy Wicedyrektor i wychowawcy klas	Początek każdego roku
Realizacja programu profilaktyki	1. Włączanie zadań wynikających z przyjętego programu Profilaktyki szkoły do planów wychowawczych klas	Wychowawcy, Pedagog	Cały rok
Realizacja programów promujących zdrowie	1. Aktywny udział uczniów i nauczycieli w zajęciach wynikających z programu Szkół Promujących Zdrowie.	Wychowawcy, Koordynator ds. promocji zdrowia	Cały rok

2.6. Prowadzone są działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Realizacja programów pracy z uczniem zdolnym,	1. Analizowanie i modyfikowanie istniejących programów.2. Stosowanie do pracy z uczniem nauczania online.3. Realizacja projektów edukacyjnych	Nauczyciele we współpracy z nauczycielami informatyki	Cały rok
Realizacja programów pracy z uczniem mającym trudności w nauce	1. Analizowanie i modyfikowanie istniejących programów.2. Stosowanie do pracy z uczniem nauczania online.3. Realizacja projektów edukacyjnych	Nauczyciele we współpracy z nauczycielami informatyki

4. FUNKCJONOWANIE SZKOŁY LUB PLACÓWKI W ŚRODOWISKU LOKALNYM.

CEL:

Szkoła lub placówka jest integralnym elementem środowiska, w którym działa.
Szkoła lub placówka współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego.
Szkoła lub placówka racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa.

WYMAGANIA:

3.1. Wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Współpraca
z Radą Osiedla Szczepin

1. Współorganizowanie imprez osiedlowych2. Organizacja festynu rodzinnego3. Pomoc w realizacji programu „Trener osiedlowy”

Wicedyrektorzy

Nauczyciele W-f

Dyrektor

W zależności od potrzebCzerwiecCały rok

Współpraca instytucjami wspierającymi działalność szkoły

4. Współpraca w szczególności:- ze Szkolnym Związkiem Sportowym- z Policją- z MOSiR

– z Polskim Związkiem Filatelistycznym

– z Uczelniami wrocławskimi

Dyrektor

nauczyciele

3.2. Wykorzystywane są informacje o losach absolwentów

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Współpraca z absolwentami szkoły

1. Organizowanie cyklicznych spotkań z absolwentami szkoły2. Angażowanie absolwentów szkoły w organizowaniu imprez szkolnych

Wicedyrektor

W zależności od potrzeb

Analiza losów absolwentów

1. Gromadzenie informacji
o losach absolwentów2. Pozyskiwanie informacji nt. pracy naszych absolwentów od ich pracodawców .3. Modyfikowanie programu dydaktyczno-wychowawczego szkoły
w oparciu o analizę losów absolwentów

Wychowawcy klasZespół przedmiotów zawodowychNauczyciele

WrzesieńStyczeń

Początek roku szkolnego

3.3. Promowana jest wartość edukacji

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Upowszechnianie i prezentowanie informacji o ofercie edukacyjnej szkoły	1. Doskonalenie jakości strony internetowej w oparciu o wyniki analiz i ocen jej użytkowników2. Upowszechnianie informacji o osiągnięciach uczniów i nauczycieli3. Prezentowanie na stronie wszystkich działań szkoły4. Informowanie rodziców na zebraniach o efektach pracy dydaktyczno- wychowawczej szkoły i osiągnięciach uczniów	Administrator stronynauczyciele	W zależności od potrzeb
Prowadzenie akcji Promocji szkoły	1. Wizyty uczniów i nauczycieli w szkołach podstawowych i gimnazjach2. Opracowanie ulotki reklamowej szkoły3. Organizowanie Dni Otwartych Drzwi w Gimnazjum	wicedyrektor	Luty-maj

3.4. Rodzice są partnerami szkoły

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Zapoznanie rodziców z zasadami oceniania wewnętrznego i Statutem Szkoły.

1. Organizacja szkoleniowych zebrań rodzicielskich.2. Umieszczenie materiałów informacyjnych w gazetce szkolnej i w gablotach .

Wychowawca

Opiekun gazetki szkolnej

wicedyrektorzy

Początek każdego roku.Początek każdego roku.

Zwiększenie aktywności rodziców w pracy szkoły.

1. Doskonalenie pracy wychowawców z rodzicami.2. Zbieranie opinii rodziców na temat jakości obowiązującego prawa w szkole.3. Zwiększenie udziału rodziców w tworzeniu
i modyfikacji prawa wewnątrzszkolnego.

4. Praca rodziców na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków na działalność statutową szkoły.

5. Zorganizowanie spotkań dla rodziców zaangażowanych w życie szkoły oraz rodziców uczniów uzyskujących najlepsze wyniki w nauce i zachowaniu – wręczenie listów gratulacyjnych.

Wicedyrektorzy

Lider WDN

wychowawcy

Wicedyrektorzy

Przewodniczący Rady Rodziców,

Wychowawcy,

Dyrektor

Przewodniczący Rady Rodziców,

Wychowawcy

Wicedyrektorzy

Na bieżącoNa bieżąco

Na bieżąco

W przeddzień

zakończenia każdego roku

4. ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ LUB PLACÓWKĄ.
CEL:

Zarządzanie zapewnia sprawne funkcjonowanie szkoły lub placówki.

WYMAGANIA:

4.1. Funkcjonuje współpraca w zespołach

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Poprawa jakości pracy Zespołów stałych i doraźnych Rady Pedagogicznej

1. Analiza struktury stałych zespołów Rady Pedagogicznych i ich modyfikacja w zależności od jej wyników.

2. Powoływanie zespołów problemowych Rady Pedagogicznej

Dyrektor szkołyPrzewodniczący zespołów Rady Pedagogicznej

Cały rok

Stałe doskonalenie jakości pracy nauczycieli w ramach prac Zespołów przedmiotowych.

1. Organizowanie interdyscyplinarnych zajęć edukacyjnych2. Przeprowadzanie i analiza lekcji koleżeńskich3. Organizowanie szkoleń dot. nauczycieli danego przedmiotu4. Wprowadzenie jednolitych podręczników do realizacji podstawy programowej
z poszczególnych przedmiotów.

5. Dzielenie się wiedzą zdobytą na pozaszkolnych formach doskonalenia zawodowego

Przewodniczący Zespołów PrzedmiotowychDyrektor szkoły

Cały rok

4.2. Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny

Zadanie szczegółowe	Formy realizacji	Odpowiedzialny	Termin realizacji
Współudział nauczycieli w realizacji zadań wynikających z nadzoru pedagogicznego.	1. Powoływanie zespołów nauczycieli do przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej2. Analiza wyników ewaluacji na posiedzeniach Rady Pedagogicznej	Dyrektor	Cały rok

4.3. Szkoła lub placówka ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie

Zadanie szczegółowe

Formy realizacji

Odpowiedzialny

Termin realizacji

Stałe wzbogacanie warsztatów pracy nauczycieli celem skutecznej realizacji procesu dydaktycznego.

1. Systematyczne badanie potrzeb nauczycieli dotyczących wyposażenia
w sprzęt i pomoce dydaktyczne2. Zakup sprzętu audiowizualnego do pracowni przedmiotowych.3. Modernizacja zapleczy.4. Wyposażenie każdej sali lekcyjnej w komputer
z dostępem do Internetu5. Zwiększenie ilości tablic interaktywnych6. Bieżące uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej i zbiorów multimedialnych

7. Stworzenie pracowni artystycznej ( wyposażenie w instrumenty muzyczne, filmy i materiały plastyczne

8. Angażowanie wszystkich firm współpracujących ze szkołą do wzbogacania wyposażenia szkoły.

Wicedyrektorzy

Dyrektor, Kierownik administracyjny

Dyrektor

Kierownik administracyjny

Koniec każdego roku

W zależności od potrzeb i posiadanych środków finansowych

W zależności od potrzeb i posiadanych środków

Poszerzanie oferty edukacyjnej szkoły poprzez udział młodzieży w zajęciach na obiektach miejskich

1. Organizacja wyjazdów :- na Lodowisko- na Spływy kajakowe- na rolki

– na Baseny miejskie